閱讀與書寫
(綠閱是閱讀悅讀的簡稱)
閱讀是輸入，書寫是輸出。透過「綠閱」的作業訓練，郭老師想幫助寶貝學生們，成為一個「學以致用」的人。從書本中學習知識與智慧，透過思考，記錄自己吸收到的重點、被激發的感受。
每周五，郭老師會出「綠閱x 5」的作業，每周四交回。此作業目的是培養孩子「閱讀」與「書寫」習慣，由家長和孩子安排時間閱讀5本課外書籍與書寫綠閱5則心得。
懇請家長在孩子低年級時辛苦些，撥空陪伴孩子閱讀與記錄，並用簽名來表示您的檢核與重視。有多少時間，就讀多少書、寫多少記錄，無須親子戰爭、無須痛苦壓力。偶有無法達到指定數量，或當周完全無法完成此項作業，請家長寫聯絡簿告知原因即可，不必補寫。
期望每個家庭都能飄著幸福的書香、響著愉悅的親子讀書聲。凡付出心力堅持閱讀與書寫的人，未來將獲得閱讀與書寫帶來的無價寶藏。
107「綠閱」指導基本原則:
1. 養成每天看一本書，寫一小則心得。
(依個人作息進行調整分配))
2. 「最想說的話」的內容請寫：
從這本書學到什麼、想到到什麼，
要寫有逗號分隔的完整一句話。
從這本書學到什麼、想到到什麼，
要寫有逗號分隔的完整一句話。
3. 請家長協助在「最想說的話」畫線，
將此格分成成2行，方便書寫。
將此格分成成2行，方便書寫。
4. 可以設定目標：
「低年級完成這本綠閱，獲得獎狀!」
5. 一上結束前，若孩子書寫能力較弱，
可由家長代替書寫「書名作者出版社」，由孩子自己書寫「最想說的話」。
o已閱讀完上列說明，家長簽名( )
可由家長代替書寫「書名作者出版社」，由孩子自己書寫「最想說的話」。
