過去填鴨式的數學教育
使得那年代下的學生很少思考為甚麼？怎麼做？
只要答案正確即可
現在經過許多的數學教法的改變
其目的就是重視思考過程
訓練學生表達(說或寫)出答案怎麼產生
郭老師不斷強調：
預習是學生在學習上應該做到的自我負責(自我對話)
(所以從小學一年級應該被建立預習的習慣)
預習不是要提前學會
預習不是一定都要懂
預習是練習「閱讀題目」「文字回答問題」
藉此來了解自己懂多少，
藉此找到自己不懂不會的地方！
下面照片中，能寫出文字回答的孩子，
通常也是班上常思考回答問題的人，
更是勤奮向上為自己努力的人。
可臻
秉鴻
宥瑄
這只是預習起步的一點點令人欣慰的寶藏
期盼預習是孩子完全自主的作業
大人是陪伴思考、討論
千萬不要直接告訴孩子怎麼寫
