需要家長配合：
1)訂正時家長陪伴在身邊，檢視孩子是否有先對照課本找出正確與錯誤的差別。 這個步驟是最重要，也是孩子最沒有耐心確實執行的動作。
※若有老師書寫指導範例，請家長也協助指導孩子看懂老師範字與錯誤的差別之處，
以免出現越訂正錯誤越嚴重之情形。
2)確定知道錯誤後，將正確的字詞看著課本寫一次，然後再離開課本訂正3~5次做記憶。
3)要一行一行去檢視是否所有的錯誤都訂正完成。
※最好能在考試本或考卷的錯誤旁，寫出所對照課本的頁數，以便日後查證。
實例：「園」裡面的土，孩子寫成士，老師示範後，孩子沒再看，結果是將原來的錯字繼續寫5~10次，此舉等於是將錯誤的字形植入頭腦，相當嚴重可怕的。
數學的訂正，容易流於更換數字或代號，而非更正錯誤概念。
需要家長配合：
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1)先陪同孩子，檢視錯誤的原因，並寫在作業本或考卷上，別急著要先寫正確答案。
孩子若能說正確說出道哩，那表示錯誤的是讀題與作答技巧，並非數學概念。
2)若是觀念不正確或混淆，請陪同孩子從課本找出相對應概念的內容，並將頁數寫在題目旁。
3)算式(橫式)為解題的思想(計畫)，是最為重要！計算用的直式或驗算，依照題目需求來決定寫或不寫。然而，孩子若無法靈活判讀，每個文字(應用)題都寫出算式、直式和答，就可避免錯誤。
4)驗算是純計算，無解題之實，孩子會自己寫成橫式，這是錯誤的。
以下實例，是放學回家獨自作業的孩子，聆聽老師教導唯一確實執行者。
供家長參考：
