但當面臨到文字敘素的應用題時，即便教孩子閱讀使用筆記方式辨認主角，
仍在作業中產生了：「圖畫對、列算式對，但是讀題分析筆記錯誤」的神奇現象。
然而，若依「讀題→畫圖→列算式」此順序思考寫作業的人，應該是會出現：
「讀題筆記錯誤，所以圖畫錯、列式錯誤」的情景才是。
怎會有「讀題筆記錯誤，畫圖對、列算式對」的情形呢？
●可能是孩子再寫此學習單是跳躍式
●可能是讀題懂題意，卻對於筆記含意不清楚，依樣畫糊塗罷了
●可能........... 待更深究了解
此項學習單主要目的，協助孩子對文字敘述能做分析了解，找出解圖所需的關鍵訊息。
正確觀念：是能找出「個別單位量」，例1袋裝4顆球、1包有6個.....，知道這情境的主角。
再依此情境去找「倍數」，例如 買了7袋、做了7包果凍.....，知道主角要重複幾次。
最後，將腦中已經熟背的九九乘法表用出來，找出正確答案和單位量詞。
結語：
「九九乘法記憶再慢總會背熟的，
讀懂情境動腦思考解題才是王道。」
